江苏省扬中市外国语中学九年级体育《心理拓展训练“人椅”、“篮球的攻与守”》教学设计主备人备课成员教学内容分析同学们，咱们今天要学习的是九年级体育课程中的“心理拓展训练‘人椅’”和“篮球的攻与守”这两部分内容。首先，我们要回顾一下教材上的相关章节，比如《体育与健康》中的“团体合作与心理素质训练”和“篮球基本技术”。通过这两部分的学习，我们可以更好地理解团队协作的重要性，同时掌握篮球的基本攻防技巧。接下来，我们就来一起探讨如何将理论与实践相结合，让同学们在游戏中提升心理素质，在比赛中提高篮球技能吧！😄🏀🌟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的团队协作能力、心理素质和运动技能。通过参与“人椅”心理拓展训练，学生将学会在团队中沟通与配合，增强集体荣誉感。而在篮球攻守学习中，学生将锻炼决策能力、战术意识和身体素质，培养坚韧不拔的运动精神。这些核心素养的提升，将有助于学生在未来的学习和生活中更好地适应挑战。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入九年级之前，已经对体育活动有一定的了解，包括基本的运动技能、体育规则和团队合作的基本概念。他们在小学和八年级的学习中，已经接触过一些团体游戏和体育项目，比如篮球、足球等，对“人椅”这样的心理拓展训练也有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生通常对体育活动保持着较高的兴趣，尤其是在团队运动中，他们渴望展现自己的能力，同时享受与同伴共同进步的乐趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢在团队中学习的伙伴。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“人椅”心理拓展训练中，学生可能会面临心理恐惧和信任问题，特别是在刚开始时，他们可能担心自己会失去平衡或者受伤。在篮球攻防学习中，学生可能会遇到技术动作掌握不熟练、战术理解困难等问题。此外，由于个人体能差异，部分学生可能在运动中感到疲劳，影响学习效果。因此，我们需要在教学中注重安全指导，加强心理辅导，并通过分层教学，帮助每一位学生克服困难，提升技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍心理拓展训练的理论基础和篮球攻防的基本原则。接着，运用讨论法引导学生分享经验，激发思维碰撞。在实践环节，我会设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习团队协作和战术运用。此外，通过“人椅”挑战，让学生亲身体验信任与沟通的重要性。教学媒体方面，我将使用视频演示篮球动作技巧，以及PPT展示心理拓展训练的步骤和注意事项，以直观、生动的方式辅助教学。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理拓展训练和篮球攻守技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在团队合作中遇到过什么挑战？有没有什么特别的经验想要分享？”

-展示一些关于团队协作和篮球运动的图片或视频片段，让学生初步感受团队合作的重要性以及篮球运动的魅力。

-简短介绍心理拓展训练“人椅”和篮球攻守技巧的基本概念，以及它们在学习生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

###2.心理拓展训练与篮球攻守基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理拓展训练“人椅”的基本概念、组成部分和原理，以及篮球攻守的基本原则。

过程：

-讲解心理拓展训练“人椅”的定义，包括其主要组成元素，如信任、沟通和协作。

-使用图表或示意图详细介绍“人椅”的组成部分，如角色分配、安全措施等。

-通过篮球比赛中的经典攻守实例，让学生了解篮球攻守的基本原则，如位置、移动和配合。

###3.心理拓展训练与篮球攻守案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理拓展训练和篮球攻守的特性和重要性。

过程：

-选择“人椅”挑战和篮球比赛中的经典攻守案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理拓展训练和篮球攻守的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际团队建设和运动技能提升的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与心理拓展训练或篮球攻守相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理拓展训练和篮球攻守的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理拓展训练和篮球攻守的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括心理拓展训练“人椅”和篮球攻守的基本概念、案例分析等。

-强调心理拓展训练和篮球攻守在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理拓展训练或篮球攻守的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-心理拓展训练的书籍：《团队建设与心理拓展训练手册》

-篮球运动的经典书籍：《篮球技巧与战术解析》

-团队协作与沟通的案例研究：《团队合作的成功秘诀》

-体育运动心理学相关资料：《运动心理学导论》

-篮球历史与发展资料：《篮球百年》

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解心理拓展训练和篮球运动的历史、发展以及相关理论知识。

-组织学生观看篮球比赛视频，分析专业运动员的攻守技巧和团队配合。

-引导学生参与社区体育活动，如篮球比赛、运动会等，提升实战经验。

-建议学生利用网络资源，搜索心理拓展训练的相关视频和教程，进行自主学习和实践。

-组织学生参加篮球技能培训班，由专业教练指导，提高篮球技术。

-建议学生撰写心理拓展训练的个人感悟，分享在团队协作中的成长和收获。

-通过小组合作，让学生共同策划和实施一次心理拓展训练活动，提升组织能力和团队协作能力。

-鼓励学生参加篮球俱乐部或社团，与志同道合的伙伴一起交流学习，共同进步。

-建议学生关注体育新闻和赛事报道，了解篮球运动的最新动态和发展趋势。

-组织学生参观体育场馆，了解体育设施和器材，拓宽视野，激发学习兴趣。

-建议学生尝试不同的心理拓展训练项目，如攀岩、定向越野等，丰富课外活动，提升综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了心理拓展训练“人椅”和篮球攻守技巧。首先，我们通过“人椅”活动，了解了信任、沟通和协作在团队中的重要性。大家积极参与，体验了在压力下保持平衡的挑战，这不仅是身体上的考验，更是心理素质的锻炼。

在篮球攻守技巧的学习中，我们学习了如何通过位置、移动和配合来提高进攻和防守的效率。大家通过实际操作，对篮球的基本动作有了更深的理解，也感受到了团队协作在篮球运动中的关键作用。

现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.心理拓展训练“人椅”的基本原则和团队协作的重要性。

2.篮球攻守技巧中的位置、移动和配合策略。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下两项检测：

1.心理拓展训练知识问答：

-“人椅”活动中，团队协作的三个关键要素是什么？

-在“人椅”中，如何建立信任和沟通？

-请简述“人椅”活动对个人心理素质的锻炼作用。

2.篮球攻守技巧实践测试：

-请展示正确的篮球基本运球动作。

-请描述在防守时，如何通过位置和移动来限制对手的进攻。

-请说明在进攻时，如何通过团队合作来创造得分机会。

最后，我想强调的是，今天的课程不仅仅是为了学习技能，更重要的是培养大家的团队精神和面对挑战的勇气。希望同学们在今后的学习和生活中，能够将这些宝贵的经验和技能应用到实际中，不断提升自己。下课！内容逻辑关系①心理拓展训练“人椅”的原理与实践

-重点知识点：信任、沟通、协作、心理素质锻炼

-关键词：团队精神、心理挑战、平衡、安全感

-重点句子：“通过‘人椅’活动，我们学会了如何在压力下保持冷静，这有助于我们在日常生活中面对挑战。”

②篮球攻守技巧的基础知识

-重点知识点：位置、移动、配合、进攻与防守策